隨著越來越多專家開始投身于中國校服設(shè)計(jì)改良的事業(yè)，對(duì)于如何提升校服的文化內(nèi)涵，打造出傳承中華美學(xué)精髓和體現(xiàn)國人氣質(zhì)的中國特色校服，合樂童裝設(shè)計(jì)師在校服設(shè)計(jì)中添加了很多中國風(fēng)元素設(shè)計(jì)：

1、傳統(tǒng)服飾元素的沿用

中國學(xué)子的校服，必須在款式和細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)服飾的精髓和細(xì)節(jié)。中華五千年文明史中的服飾文化是絢麗多彩的重要篇章，其中符合美學(xué)精髓和人性化特征的細(xì)節(jié)不勝枚舉，比如：立領(lǐng)、盤扣、對(duì)襟等款式細(xì)節(jié)，都可以在校服設(shè)計(jì)中借鑒保留，從而體現(xiàn)出中國服飾的特色。

2、現(xiàn)代簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)的借鑒

隨著國際文化交流的不斷加深和現(xiàn)代生活方式的相互影響，簡(jiǎn)約風(fēng)格是未來服裝的流行趨勢(shì)，校服的設(shè)計(jì)必須要保證學(xué)生在各種生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景穿著中的便捷舒適，同時(shí)融合國際服飾的流行趨勢(shì)。但借鑒不等于照搬，如何用簡(jiǎn)約大方的設(shè)計(jì)手法來表現(xiàn)中國校服的文化特色，是設(shè)計(jì)者需要研究的方向。

3、傳統(tǒng)服飾工藝的繼承

中華傳統(tǒng)服飾中的刺繡、云錦、結(jié)繩等工藝，在體現(xiàn)穿著中的人性化功能外，在美感上也極具民族特色，在經(jīng)過現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的提煉后在校服的細(xì)節(jié)中加以采用，將展示出獨(dú)有的中國文化魅力。

4、國外校服的借鑒

值得注意的是，近些年隨著國內(nèi)面向不同階層和群體的各類教育機(jī)構(gòu)不斷出現(xiàn)，部分學(xué)校借鑒國外校服設(shè)計(jì)功能全面化、分類精細(xì)化的特點(diǎn)，對(duì)校服提出更高的要求，例如款式上要求企業(yè)設(shè)計(jì)出禮服、常服、運(yùn)動(dòng)服等不同場(chǎng)景下穿著的款式，功能上一些氣候差異大的地區(qū)要求設(shè)計(jì)冬季校服等等，合樂童裝的校服設(shè)計(jì)生產(chǎn)中，打造差異化、功能化的校服，推出多款校服適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的多種場(chǎng)景。